谢枝文领学了习近平总书记致信全国优秀教师代表的内容，特别是关于大力弘扬教育家精神的重要指示，重点从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面一一阐述了中国特有的教育家精神的核心要义。她强调，学院党员干部和师生党员要切实增强强国建设、教育何为的历史使命，提高教育强国建设的思想自觉、政治自觉和行动自觉。党的二十大报告将教育强国明确为到2035年必须“建成”的目标之一，放在科技强国、人才强国、文化强国、体育强国、健康中国等目标之前，广大教师要找准教育强国建设的新定位新任务，自觉增强服务强国建设、民族复兴的历史主动和责任感、使命感。要始终牢记为党育人、为国育才的责任担当，提高人才自主培养的质量，围绕师范类人才培养、学科类人才培养和应用类人才培养，教师支部要积极开展“党建+学科建设”“党建+人才培养”实践；行政实验支部积极开展“党建+服务提升”工程，为师生发展提供更强保障和更优服务；学生支部积极开展“党建+学风引领”活动，涵养准教师的道德品格。要持续提升教书育人、培根铸魂的能力本领，努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师，积极转变育人方式，修炼育人本领，努力做到启智润心、因材施教，把更多学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

与会师生代表围绕习近平总书记教师节重要指示精神和我校高水平大学建设动员大会精神进行交流分享。化学实验教学中心党支部书记孔黎春表示，高水平大学建设离不开高水平实验室的支撑。高水平实验室是科技创新和人才培养的重要阵地，更是强化学生实践能力、培养学生创新精神与创新意识、开展科学研究的重要基地。因此，我们要加快高水平实验室的建设和管理，加强人力、物力、财力的投入，提高实验人员队伍的建设与管理水平，为推动我校“奋力创建高水平大学，加速建成特色鲜明的一流大学”添砖加瓦。

有机化学教师党支部书记柏一慧认为教师涵养启智润心、因材施教的育人智慧十分重要。“启智”意味着教师要启迪智慧，不能仅仅传播知识；“润心”不是耳提面命，意味着教师要以人为本，滋养学生的心灵空间。当前学生个体差异明显，自主意识又强，因材施教显得尤为重要。我们要积极创新教学方式、改善教学方法、做好教材教案教学改革等等，涵养育人智慧，增强自身的育人本领，让因材施教落地见效。

“不是所有教师都能成为教育家，但是每一名教师都应该以教育家为榜样，将教育家精神转化为执教的理想与追求”，行政教工党支部书记张运超表示，作为行政人员，需要以服务师生为己任，一是尽心尽责，做好学院领导班子的参谋助手，助力学院学科高质量发展；二是综合协调，不断增强服务意识，将“我为师生办实事”实践活动做实、做细，用实际行动努力提升师生的获得感、满足感和幸福感；三是上传下达，及时传达消息，认真落实工作，保质保量完成各项工作。

应化、药学本科生党支部书记王庆超认为，辅导员作为学生的人生导师和知心朋友，要把新时代教师职业的行为准则，把立德树人的根本任务要求落实到我们日常的服务和管理的过程当中，要紧扣我校“三为”发展性学生工作理念——为每一个有梦想的学子搭建成长舞台，为每一个有追求的的学子构筑心灵港湾，为每一个有准备的学子创造成功机遇，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就更多可堪大用、能担重任的栋梁之才。