近日，我院张岩副教授（通讯作者）指导学科教学（化学）硕士研究生张思宇和朱逸品（共同一作）完成的题为“Green synthetic approach to indol-substituted methane derivatives via multi-component reaction”有机实验教学研究成果在化学教育国际权威SSCI期刊Journal of Chemical Education上发表，论文的合作者是化材学院彭勃教授。JCE创刊于1924年，隶属于美国化学会，是全球化学教育研究的旗舰SSCI和SCI期刊。

作为高校化学教育者，有责任积极思考并组建有效的实验课程，既要有去除陈旧实验内容的勇气，并善于将当下研究成果转化为教学的实践。此篇关于绿色化学新创实验设计方面的论文在自然科学研究与化学教育研究相互融合发展方面做出了一定的探索。多组分反应往往具有操作简单、原子经济的反应特点，是实现由简单原料快速有序拼装成复杂目标分子的高效合成手段。然而，目前国内大部分实验教材中，普遍缺失这一符合绿色化学理念的多组分反应实验设计。本论文推荐了一个无需催化剂、乙醇为溶剂、教学用时适当的多组分反应用于合成含吲哚片段的取代甲烷类化合物。本实验以对甲基苯甲醛、N-甲基吲哚以及5,5-二甲基-1,3-环己二酮（达米酮）为反应原料，在一个反应瓶中实现三个组分的有序作用得到目标产品。本实验设计的另一个特色是综合性。合成实验过程中涉及到抽滤、重结晶纯化以及薄层色谱(TLC)跟踪反应进程与定性检验纯度等操作。学生既接触到一类新的反应，也实际练习了多项操作本领，使得她们有不同于往的满足感。另外，文章中的反应条件具有一定的普适性，可用于合成系列的同类结构产品。